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9、做笔记是阅读和听讲时常用的一种（）
A．时间管理策略
B．精细加工策略
C．学习环境管理策略
D．计划策略
10、一般认为，心理健康的标准不包括（）
A．对现实的有效知觉
B．自我调控能力
C．强烈要求获得成功
D．自我接纳
11、某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的（）
A．灵活性
B．流畅性
C．独创性
D．适应性
12、提出掌握学习概念的教育心理学家是（）
A．落实塔尔
B．布鲁姆
C．科尔伯格
D．费罗伊德
13、心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指（）
A．事件造成的情绪结果
B．个体遇到的事件
C．个体对事件的信念
D．个体的行为
14、教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）
A．较高的相关
B．较低的相关
C．零相关
D．无法确定其关系
15、测验的可靠性即（）
A．难度
B．广度
C．区分度
D．信度
二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）
16、作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________
17、根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和__________________
18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________
19、在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为操作技能与_______两种。
20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。
21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。
22、耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。
23、儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____
24、个别化教学是让学生以自己的_________和速度进行学习的教学策略。
25、按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在________阶段。
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