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14.（替代性强化）是指观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，本题没有命中；
15.道德认识中，指导自己行动的是（道德信念），本题没有命中；
16.儿童在道德判断时，不把规则看出是绝对的、一成不变的东西，这说明儿童的道德发展属于皮亚杰道德发展阶段中的（可逆性）阶段，本题在知识要点第十章二级考点第2点直接命中【本题需要理解】；
17.教学目标的表述中，描述“要掌握什么”、“掌握的条件是什么”、“掌握的程度是什么”，这是（行为目标），本题在知识要点第十二章一级考点第3点直接命中【本题需要理解】；
18.教师把重点放在与学生搞好关系，这说明教师的发展处于（关注生存）阶段。本题在知识要点第十五章一级考点第3点直接命中。
19.群体对每一个成员的吸引力是（群体凝聚力），本题在第十三章一级考点第2点直接命中；
20.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，这是形成了（自我促成的纪律），本题在知识要点第十三章一级考点第3点直接命中。

二．填空题

1.教育心理学研究的是一门研究学校情境中（学与教）的基本规律的科学，本题在知识要点第一章二级考点第1点直接命中；
2.前面的学习对后面学习的影响，叫做（顺向迁移），本题在知识要点第五章一级考点第2点直接命中【本题需要理解】；
3.骑自行车、钉钉子，属于（操作）技能。本题在知识要点第七章一级考点第1点直接命中【本题需要理解】；
4.（儿童多动综合症）是一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。本题在知识要点第十一章一级考点第2点直接命中；
5.测量和测验是对学习结果的（客观描述），教学评价是对客观结果的主观判断和解释。本题没有命中；
6.教学目标是预期通过教学活动获得的（学习结果），本题在知识要点第十二章一级考点第1点直接命中；
7.学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的（适应性），本题在知识要点第二章二级考点第3点直接命中；
8.强化物是指能够提高（反应概率）的刺激物。本题没有命中；
9. 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的（主观判断），本题在知识要点第四章一级考点第6题直接命中；
10. 教师的期望或明或暗的传递给学生，学生会按照教师所期望的方向塑造自己的行为。我们之称为（罗森塔尔效应），本题在知识要点第十五章一级考点第1点直接命中。

三．名词解释

1.元认知，本题间接命中，知识要点第八章一级考点第3点，有元认知含义的复习要求，只是老师预测选择或填空的形式出现；

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